Что необходимо? листы с изображением геометрических фигур
Как играть? Ребенку предлагают лист с изображением геометрических фигур. На их основе необходимо создать более сложный рисунок. Например: прямоугольник - окно, аквариум, дом; круг - мяч, снеговик, колесо, яблоко.
Что развивает? Мышление, воображение

Что необходимо? мяч
Как играть? Ведущий (взрослый) бросает мяч ребенку и произносит какое-либо слово (арбуз, булочка, зонтик и т. д.)Ребенок должен поймать мяч, если ведущий произнёс слово, обозначающее съедобный предмет, или отбросить мяч, если предмет несъедобный.
Что развивает? Внимание, логику

Что необходимо? ничего
Как играть? Взрослый по очереди произносит слова. Каждый раз, когда ребенок слышит название профессии, он должен подпрыгнуть на месте (хлопнуть в ладоши, присесть или совершить другое, заранее оговоренное движение).
Пример: Лампа, ножницы, водитель, архитектор, карандаш, Попугай, вагон, строитель, медсестра, котел, багаж, речка, озеро, монтер, лагерь, детский сад, шахтер, солнце, пекарь, астронавт, воспитатель, фея, клад.
Что развивает? Внимание, логику

Что необходимо? Кубики, машинка
Как играть? Предложите ребенку поиграть в строителей. Грузовику требуется отвезти на стройку 8 кубиков. Все они не влезут в одну машину, ребенку нужно найти решение проблемы (использовать две машины, в каждой из которых будет по 4 кубика; также задайте дошкольнику вопрос: «А если взять три машины, то сколько кубиков будет в каждой из них?»). Кроме этого, можно выполнять различные «строительные» задачи с помощью «лего». Например, построить башню из семи синих и трех красных блоков, затем добавить три зеленых и отнять один синий и т. д.
Что развивает? Внимание, логическое мышление, умение анализировать, сравнивать.

Что необходимо? Предметные картинки
Как играть? на столе рассыпаны предметные картинки. Мама (папа) называет какое – либо свойство или признак, а дети должны выбрать как можно больше предметов, которые этим свойством обладают.
Например: «зеленый» - это могут быть картинки листочка, огурца, капусты кузнечика. Или: «влажный» - вода, роса, облако, туман, иней и т.д.
Что развивает? Внимание, логическое мышление, умение анализировать, познавательную активность.

Что необходимо? карточки с изображением продуктов.
Как играть? Ребенок сортирует «продукты» на полезные и вредные.
Полезные: геркулес, кефир, лук, морковь, яблоки, капуста, подсолнечное масло, груши и т.д.
вредные: чипсы, жирное мясо, шоколадные конфеты, торты, «фанта» и т.д.
Что развивает? Внимание, логическое мышление, умение анализировать, познавательную активность.

Что необходимо? -
Как играть? Водящий (взрослый) говорит, какой у него любимый цвет. Ребенку нужно быстро коснуться предмета данного цвета. Касаться одних и тех же вещей нельзя. Если рядом нет подобных вещей, нужно искать до последнего (ограничьте сразу территорию). Затем можно поменяться ролями.
Что развивает? Внимание, логическое мышление, умение анализировать, познавательную активность.

Что необходимо? мяч
Как играть? Мама (папа) бросает мяч ребенку и называет объект природы, например, «сорока». Ребенок должен ответить «воздух» и бросить мяч обратно. На слово «дельфин» ребенок отвечает «вода», на слово «волк» - «земля» и т.д.
Что развивает? Внимание, логическое мышление, познавательную активность.

Что необходимо? Бумага, ручка
Как играть? Ребенок берет ручку и бумагу. Взрослый (мама, папа) придумывает картинку, например солнце, и «рисует» ее пальцем на спине у ребенка. Ребенку необходимо нарисовать загаданное слово на листе бумаги.
Что развивает? Воображение, внимание

Что необходимо? Берем формочки в виде рыбы, наливаем в них воды и кладем гайку, замораживаем. Можно добавить в воду акварельные краски, тогда рыбки получатся цветные. Берём удочку из набора "рыбалка" или делаем самостоятельно: привязываем к палке нить с магнитом. «Запускаем» рыбок в емкость с водой.
Как играть? Задача ребенка выудить всех рыб. Можно добавить задания: «Поймай рыбку определенного цвета», «Поймай и посчитай».
Что развивает? Ловкость, сноровку